“三全育人”視域下高職院校就業(yè)指導(dǎo)路徑探索

摘要：就業(yè)指導(dǎo)是高職院校就業(yè)工作的核心內(nèi)容，就業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量不僅關(guān)乎就業(yè)工作的成效，而且直接影響著畢業(yè)生的生存與發(fā)展。問(wèn)卷調(diào)研分析發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作存在線上課程重視程度不夠、師資力量單一且專業(yè)化程度不足、過(guò)程性個(gè)性化指導(dǎo)缺乏等問(wèn)題。在三全育人理念的指導(dǎo)下，高職院校通過(guò)整合校內(nèi)外資源，構(gòu)建從新生入學(xué)到畢業(yè)全過(guò)程的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，確保學(xué)生在職業(yè)生涯初期能夠平穩(wěn)過(guò)渡并實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。（剩余5909字）