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辛普森悖論在醫(yī)學統(tǒng)計學課程思政教學中的解析應用

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摘 要：醫(yī)學統(tǒng)計學作為醫(yī)學領域研究中一門不可或缺的數(shù)理統(tǒng)計課程，在臨床研究設計與分析中非常重要。辛普森悖論是醫(yī)學統(tǒng)計學課程教學過程中的重點難點之一，在統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析和解讀的過程中時有發(fā)生。文章通過分析不同場景案例的辛普森悖論現(xiàn)象，探討不同分析策略下發(fā)生結(jié)論不一致的原因，加深學生對辛普森悖論的理解。（剩余4695字）

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