新質生產力與職業(yè)教育雙向驅動的發(fā)展演變、邏輯關系及實施路徑

摘 要：2022年10月，習近平總書記在黨的二十大報告中指出“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育，繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”，使科教融匯成為高等職業(yè)教育高質量發(fā)展和專業(yè)建設的新取向。2023年9月，習近平總書記在黑龍江視察期間首次提出“新質生產力”重要理論，這不僅是習近平總書記對新時代國家產業(yè)發(fā)展和社會格局提出的戰(zhàn)略發(fā)展新思想，也是對職業(yè)教育領域實施科教融匯、優(yōu)化類型定位和高質量發(fā)展提出的新發(fā)展方向和思想。（剩余9932字）