提升、提質(zhì)、提效：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程案例/情境教學(xué)的改革與探索

摘 要：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是景德鎮(zhèn)學(xué)院經(jīng)管類、商務(wù)類和思政類的專業(yè)必修課，由于其具有理論性強(qiáng)，知識點(diǎn)多的特點(diǎn)，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時容易感覺枯燥。而情境/案例教學(xué)能豐富課堂趣味性、增強(qiáng)學(xué)生主觀能動性，對促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升課堂教學(xué)效果、實(shí)施課程思政等提供條件和基礎(chǔ)。但當(dāng)前案例教學(xué)過程中存在教學(xué)課時不足、青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺、學(xué)生熱情度不高和案例素材陳舊等缺陷，因此開展微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)情境/案例教學(xué)改革成為亟待解決的首要問題。（剩余3828字）