高校課程思政實(shí)施過(guò)程存在的問(wèn)題及解決對(duì)策研究

摘 要：課程思政的目的是與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。課程思政是一個(gè)持續(xù)性的項(xiàng)目，周期長(zhǎng)、效果隱滯。因此在實(shí)施過(guò)程中還存在認(rèn)識(shí)上、體制上的一些問(wèn)題。找出問(wèn)題根源，將存在的問(wèn)題一一破解。本文主要從課程思政執(zhí)行主體教師、學(xué)生、院系、學(xué)校幾個(gè)角度來(lái)找到解決問(wèn)題的主要對(duì)策。重點(diǎn)從提升學(xué)生和教師的內(nèi)驅(qū)力、修定人才培養(yǎng)方法、建立保障制度、量化評(píng)價(jià)體系等方面解決問(wèn)題，為課程思政有效實(shí)施保駕護(hù)航。（剩余4303字）