人工智能背景下計算機專業(yè)職業(yè)教育的教學(xué)探討

摘 要：在人工智能背景下，萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機專業(yè)課程為了有效的支撐新的人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，全力推動混合式教學(xué)模式，堅持以“學(xué)生為主，教師為輔”的教育思路，在學(xué)校提供的多種智慧平臺如優(yōu)慕課、清華在線等基礎(chǔ)上，利用線上學(xué)習(xí)平臺和線下學(xué)生與教師互動，從教學(xué)分析、教學(xué)策略、教學(xué)過程、教學(xué)評價等4個方面進行了4個學(xué)期高職學(xué)生的教學(xué)實踐，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大幅度提升。（剩余2670字）