“三教”改革背景下新商科課堂革命的路徑探究

摘 要：在“三教”改革大背景下，結(jié)合高職院校新商科類專業(yè)人才培養(yǎng)目標，從課堂教學組織形式、學生學習模式、課堂內(nèi)容、課堂評價方面探索有效的課堂革命路徑，從而落實課堂育人的效果。在《電子商務(wù)基礎(chǔ)》課程中應(yīng)用本文提出的課堂革命路徑，應(yīng)用效果顯著，因此對新商科類課程的課堂革命具有很強的借鑒意義。

關(guān)鍵詞：“三教”改革；新商科；課堂革命；人才培養(yǎng)目標

中圖分類號：G4     文獻標識碼：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.12.079

1 研究背景

2019年，國務(wù)院印發(fā)了《國家職業(yè)教育改革實施方案》（簡稱“職教二十條”），為繼續(xù)深化“三教”改革指明了發(fā)展方向。（剩余5406字）