高職英語教學(xué)有效性分析

摘 要：文章從高職教育提質(zhì)培優(yōu)大背景出發(fā)，簡(jiǎn)述了學(xué)習(xí)有效性的內(nèi)涵和意義，從學(xué)生和教師兩個(gè)維度，分析了學(xué)生學(xué)習(xí)意愿與學(xué)習(xí)行為，時(shí)間投入與結(jié)果產(chǎn)出，學(xué)習(xí)方法與能力運(yùn)用，基礎(chǔ)知識(shí)與能力素質(zhì)，過程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)，教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施等幾個(gè)關(guān)系，初步探索了如何提高高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)有效性的路徑，為高職英語教學(xué)改革提供一定的參考。（剩余5534字）