大類招生模式下高等數(shù)學(xué)混合式教學(xué)創(chuàng)新改革探索

——以東莞理工學(xué)院為例

摘 要：近幾年，本校開(kāi)始實(shí)施大類招生，學(xué)生在大學(xué)里可以重新選擇專業(yè)，這充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的培養(yǎng)理念。高等數(shù)學(xué)是大類招生培養(yǎng)計(jì)劃中非常重要的一門基礎(chǔ)課，針對(duì)大部分新生“沒(méi)有預(yù)習(xí)習(xí)慣”，“過(guò)程學(xué)習(xí)的緊張感不夠”，“學(xué)習(xí)規(guī)劃性不強(qiáng)”，“深度思考不夠”，“有希望提高自主學(xué)習(xí)能力的愿望”這些實(shí)際痛點(diǎn)學(xué)情問(wèn)題，我們高等數(shù)學(xué)課程組在充分尊重學(xué)生和老師的前提下分層逐步實(shí)施混合式教學(xué)創(chuàng)新改革，我們的改革的理念就是堅(jiān)持以學(xué)生為中心，融入思政元素，充分提高學(xué)生的參與度，營(yíng)造一定程度的過(guò)程學(xué)習(xí)緊張感，讓學(xué)生的學(xué)和老師的教達(dá)到高度的統(tǒng)一。（剩余4042字）