高中物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力導(dǎo)向的課堂授課分析

【摘要】高中物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的存在，首先是為了迅速提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)新能力，向?qū)W生系統(tǒng)地傳授某種新知識(shí)的科學(xué)思維方式.然而，在實(shí)際物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程活動(dòng)中，卻還常常存在許多具體問(wèn)題，這些實(shí)驗(yàn)問(wèn)題必然會(huì)對(duì)教學(xué)和質(zhì)量有一定的影響.為了切實(shí)達(dá)到教育實(shí)驗(yàn)研究的基本目的，物理實(shí)驗(yàn)問(wèn)題必須得到進(jìn)一步探索創(chuàng)新，提高（剩余3839字）