基于OBE教育模式的高中物理教學(xué)初探

——以“曲線運(yùn)動(dòng)”為例

【摘要】為緩解新一輪高考改革對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生的負(fù)面沖擊，彌補(bǔ)傳統(tǒng)課程設(shè)計(jì)在現(xiàn)階段高中物理教學(xué)中的短板，本文以“曲線運(yùn)動(dòng)”的內(nèi)容為例，將OBE教育模式與高中物理課程設(shè)計(jì)融合，通過分析學(xué)生的實(shí)際需求，科學(xué)合理地規(guī)劃課程設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生有效克服面對(duì)物理時(shí)的“畏難情緒”.為迎接未來物理教育將要面臨的挑戰(zhàn)奠定基礎(chǔ)（剩余4666字）