自然教育視域下幼兒園園本課程的構(gòu)建與實(shí)施

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求教師在幼兒教育的各個(gè)階段適當(dāng)?shù)貪B透自然教育理念，培養(yǎng)幼兒“親近自然、感悟自然、珍惜自然、保護(hù)自然”的意識(shí)和品質(zhì)。然而當(dāng)前學(xué)前教育階段課程的構(gòu)建與實(shí)施未能與自然教育理念相結(jié)合，自然教育內(nèi)容和方式單一，加之幼兒過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，導(dǎo)致他們無(wú)法直接感知大自然的美好。因此，基于自然教育視角構(gòu)建幼兒園園本課程是十分有必要的，這不僅能讓幼兒園教育回歸兒童本身，培養(yǎng)幼兒生態(tài)文明意識(shí)，還能幫助幼兒樹(shù)立正確的生態(tài)觀。（剩余1576字）