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基于新工科的課程教學模式研究

——以汽車檢測與診斷技術課程為例

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摘 要：《汽車檢測與診斷技術》專業(yè)課程的理論和實踐要求比較高，汽車檢測技術種類多，技術先進，但高校設備匱乏、教學內(nèi)容老舊，不符合新工科課程建設的要求。文章結合OBE專業(yè)認證理念，對課程教學模式進行相關改革創(chuàng)新，課程有機融入思政元素，構建MOOC線上線下混合式教學課程，運用虛擬仿真技術建設實踐項目，對教學內(nèi)容進行多元化設計，采用綜合考核體系，充分發(fā)揮教學設計和教學過程構建的創(chuàng)造性，構建立體化的教學資源庫。（剩余4112字）

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