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應(yīng)用型本科高校課程教學(xué)探索與實踐

——以汽車有限元分析課程為例

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摘 要：為解決“汽車有限元分析”課程教學(xué)中存在的教學(xué)內(nèi)容理論性過強、學(xué)生們學(xué)習(xí)有限元分析軟件難度較大、考核方式單一等問題，以2017級汽車服務(wù)專業(yè)本科生為研究對象，從課程的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)軟件的選擇、教學(xué)方法的改進等方面提出了改革措施。實施教學(xué)改革后，學(xué)生對該課程的滿意度達到89%，課程教學(xué)改革效果良好。（剩余4136字）

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