“三全育人”背景下高職院校課程思政的探索與實(shí)施

——以城軌車(chē)輛專(zhuān)業(yè)《智慧駕駛》課程為例

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摘 要：在高?！叭恕贝蟊尘跋?，課程思政在教育教學(xué)中的融入愈發(fā)引起教育工作者的重視。高職教育作為高等教育的重要組成部分，其畢業(yè)生將成為交通運(yùn)輸行業(yè)一線的駕駛、檢修、管理服務(wù)專(zhuān)業(yè)技能人才，安全責(zé)任重大，因此將思政融入專(zhuān)業(yè)課教育尤為重要。本文以城軌車(chē)輛專(zhuān)業(yè)拓展課程——《智慧駕駛》為例，分析了“三全育人”背景下本課程的教學(xué)定位、課程思政實(shí)施意義、知識(shí)點(diǎn)與思政點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系及其教學(xué)方法等問(wèn)題，可為高職教育課程思政實(shí)施提供重要參考。（剩余4075字）