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隨著中華文化的國際影響力不斷增強，文化自信心在教育實踐中日益受到重視。在小學階段，學生的文化認同感正在形成過程中，英語作為國際交流的必備工具，其教學不僅需要關注語言技能的提升，還應整合傳統(tǒng)文化內(nèi)容，以促使學生建立正確的文化觀念，增強其文化自信。在實際操作中，從事傳統(tǒng)教學的教師往往遭遇教學材料短缺和教學方法不充分的困境，探究高效實施此類教育的方式，是目前教育從業(yè)者迫切需要討論的研究課題。（剩余4401字）
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文化自信背景下小學英語教師如何開展傳統(tǒng)文化教育
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