初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)文化的融入策略

在素質(zhì)教育的背景下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)不僅僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素養(yǎng)。但是就目前的教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，部分老師依然將教學(xué)的重點(diǎn)集中于理論知識(shí)，忽略了對(duì)文化的拓展，因此老師需要走出教學(xué)的舒適圈，積極思考，探索文化在教學(xué)中融入的有效途徑，從而保證數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

數(shù)學(xué)文化在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的融入意義

老師是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的引路者，因此老師自身對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的理解和認(rèn)知將會(huì)直接影響教學(xué)效果，所以在文化融入過(guò)程中，老師自身要能夠深度掌握數(shù)學(xué)文化的精髓，能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)和數(shù)學(xué)文化巧妙地融合起來(lái)。（剩余4486字）