初中歷史課堂涵養(yǎng)學(xué)生家國情懷的策略

初中是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，初中歷史課是涵養(yǎng)學(xué)生家國情懷的前沿陣地與橋頭堡。全球化帶來的文化多元化發(fā)展一定程度上弱化了當(dāng)代青年學(xué)生的家國情懷意識(shí)，同時(shí)當(dāng)前初中歷史教師教學(xué)實(shí)踐中只重視歷史知識(shí)教授、忽視家國情懷培養(yǎng)，更進(jìn)一步淡化了學(xué)生的家國情懷。當(dāng)前我國青年學(xué)生家國情懷意識(shí)淡薄、民族文化和國家認(rèn)同感缺乏等問題相對(duì)突出，這與培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的目標(biāo)要求嚴(yán)重不符。（剩余3958字）