小學(xué)美術(shù)課程中的“教·學(xué)·評(píng)一體化”實(shí)踐

小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)改革中建立“教·學(xué)·評(píng)一體化”模式，對(duì)于美術(shù)教學(xué)而言有重要的作用，有利于提升美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，代表小學(xué)美術(shù)教學(xué)進(jìn)入新的高度。本文就針對(duì)小學(xué)美術(shù)課程“教·學(xué)·評(píng)一體化”實(shí)踐進(jìn)行分析研究，文章提出“教·學(xué)·評(píng)一體化”內(nèi)涵及在小學(xué)美術(shù)課程中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，結(jié)合美術(shù)教學(xué)改革實(shí)踐案例探討小學(xué)美術(shù)課程中“教·學(xué)·評(píng)一體化”實(shí)踐的有效措施。（剩余4497字）