新文科視閾下音樂教育碩士人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

在新文科教育理念崛起的背景下，音樂教育碩士課程設(shè)置迫切需要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，促進(jìn)學(xué)科進(jìn)步。目前的課程設(shè)置中存在著學(xué)科融合不充分、實(shí)踐環(huán)節(jié)不強(qiáng)、創(chuàng)新思維培養(yǎng)缺失的現(xiàn)象。為了優(yōu)化課程體系，文章提出了加強(qiáng)跨學(xué)科融合、加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)以及重視創(chuàng)新思維的提升等策略。通過跨學(xué)科課程體系的建設(shè)、跨學(xué)科研究項(xiàng)目的開發(fā)、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)、實(shí)踐教學(xué)基地的建立、創(chuàng)新課程的設(shè)置，以及創(chuàng)新實(shí)踐的激勵等措施，希望能夠培養(yǎng)更多的符合新時(shí)代要求的音樂教育專業(yè)人員。（剩余4392字）