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新課改核心素養(yǎng)對課堂授課提出了一定的要求，教師應轉變以往傳統(tǒng)教學思維模式，從只注重知識教學形式過渡到更加注重客觀展現(xiàn)學習過程，科學引導學生以美術課堂問題為出發(fā)點，逐漸深入把握美術學習中的多種藝術美感、價值意蘊，加強對美術知識理解水平，并在自身積極探索中提升審美素養(yǎng)，這樣才能加速“以美育人”理念的貫徹落實。（剩余4010字）
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基于“以美育人”理念的小學美術課堂情境創(chuàng)設路徑
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