依托助學(xué)支架，突破想象與表達(dá)困境

【摘 要】小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生想象力的關(guān)鍵時(shí)期。在習(xí)作單元的教學(xué)中，教師可充分借助精讀課文的“示范”功能，為學(xué)生搭建問(wèn)題支架突破難點(diǎn)，尋繹想象路徑；搭建文本支架賞析語(yǔ)言，遷移想象訓(xùn)練；搭建圖示支架揭示方法，建構(gòu)想象框架，從而起到欣賞、模仿、分析、啟發(fā)等作用，助力想象類(lèi)習(xí)作教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】想象教學(xué) 習(xí)作單元 學(xué)習(xí)支架

小學(xué)階段是學(xué)生想象力由無(wú)意轉(zhuǎn)化為有意的過(guò)渡期，是培養(yǎng)學(xué)生豐富想象力的關(guān)鍵時(shí)期。（剩余3477字）