在閱讀教學中培養(yǎng)學生想象力
——“邊讀邊想象畫面”教學難點的突破
【摘 要】突破“邊讀邊想象畫面”這一教學難點，關鍵在于深刻理解其所蘊含的教學精髓。理解課文語言是邊讀邊想象畫面的基礎，而圖像語言的轉換則是其表征，目的在于提高語言表達的品質。理解文本內容時不能只關注字詞意義的把握和表達，還應該從視覺上對事物進行觀察與感受，從而實現(xiàn)對文字、圖畫等多種信息的綜合處理。
【關鍵詞】邊讀邊想象畫面 語文教學 閱讀教學
通過“邊讀邊想象畫面”的閱讀方式，學生可以在閱讀文本的同時，運用自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗，在腦海中構建相應的形象。（剩余2810字）