在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象力

——“邊讀邊想象畫面”教學(xué)難點(diǎn)的突破

【摘 要】突破“邊讀邊想象畫面”這一教學(xué)難點(diǎn)，關(guān)鍵在于深刻理解其所蘊(yùn)含的教學(xué)精髓。理解課文語言是邊讀邊想象畫面的基礎(chǔ)，而圖像語言的轉(zhuǎn)換則是其表征，目的在于提高語言表達(dá)的品質(zhì)。理解文本內(nèi)容時(shí)不能只關(guān)注字詞意義的把握和表達(dá)，還應(yīng)該從視覺上對(duì)事物進(jìn)行觀察與感受，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)文字、圖畫等多種信息的綜合處理。

【關(guān)鍵詞】邊讀邊想象畫面 語文教學(xué) 閱讀教學(xué)

通過“邊讀邊想象畫面”的閱讀方式，學(xué)生可以在閱讀文本的同時(shí)，運(yùn)用自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在腦海中構(gòu)建相應(yīng)的形象。（剩余2810字）