指向小學(xué)生自我教育的協(xié)商式評價

協(xié)商式評價打破了以往評價中偏重成人“管理”方便的傾向，堅持多元主體參與和多方協(xié)商評定的原則，參與協(xié)商的主體是學(xué)生、家長、教師、同伴以及其他見證者，保證了評價的客觀、適切，為被評價者提供了自我觀察對照的視角。自指向小學(xué)生自我教育的協(xié)商式評價，立足學(xué)生綜合素養(yǎng)提升，涵蓋18項評價指標(biāo)，尊重兒童差異性，在學(xué)生必備品格、關(guān)鍵能力上著力，在尊重和相信的前提下，通過關(guān)鍵行為的正面強化，讓兒童審視自我、完善自我，發(fā)揮主動性和積極性實現(xiàn)自我教育與主動成長。（剩余922字）