馬來西亞中小學(xué)數(shù)字教材建設(shè)的實(shí)踐圖景

作為教育現(xiàn)代化的“助推器”，數(shù)字教材建設(shè)成為各國教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵著力點(diǎn)。馬來西亞深刻洞察了數(shù)字教材在提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教育公平、推動(dòng)教育變革等方面的獨(dú)特優(yōu)勢，將其作為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、提升國際競爭力的戰(zhàn)略抓手，縱深推進(jìn)中小學(xué)數(shù)字教材建設(shè)，開啟了一場教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的“領(lǐng)航之旅”。馬來西亞在優(yōu)化數(shù)字教育基礎(chǔ)設(shè)施布局、創(chuàng)新數(shù)字教材設(shè)計(jì)理念、完善數(shù)字版權(quán)治理機(jī)制、構(gòu)建協(xié)同育人新范式等方面進(jìn)行了一系列特色實(shí)踐，并形成了一套兼具系統(tǒng)性與針對(duì)性的中小學(xué)數(shù)字教材建設(shè)“智慧方案”，對(duì)發(fā)展中國家乃至全球教育現(xiàn)代化進(jìn)程具有重要啟示意義。（剩余3104字）