小學(xué)課堂思辨性作業(yè)：設(shè)計、實施與評價

“思維能力”是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中所展現(xiàn)的聯(lián)想想象、分析比較、歸納判斷等認知表現(xiàn)。在低學(xué)段語文單元教學(xué)中，高效的課堂應(yīng)具備思辨性，教師通過在各環(huán)節(jié)中合理設(shè)計輔助學(xué)生進行思辨的整體作業(yè)鏈，能夠更好地完成思辨性閱讀與表達學(xué)習(xí)任務(wù)，從而成為提升學(xué)生思維能力的重要途徑。教師應(yīng)有意識地在教學(xué)中善思、善創(chuàng)、善用思辨輔助工具，并通過不斷實踐，使思辨成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的新常態(tài)。（剩余3124字）