具身認知視域下醫(yī)學院校勞動教育實施路徑探究

摘 要：構建身心在場的醫(yī)學院校勞動教育是應對新時代發(fā)展和新醫(yī)科人才培養(yǎng)要求的必然選擇，也是培養(yǎng)卓越醫(yī)學人才的必經(jīng)之路。具身化的醫(yī)學院校勞動教育實施具有現(xiàn)實性、必要性、時代性的價值意蘊。當前醫(yī)學院校勞動教育實施存在工具理性偏重、實施方式簡單化、實施內(nèi)容傳統(tǒng)化、實施場域受限的“離身”樣態(tài)。打造具身化的醫(yī)學院校勞動教育，需要在價值理念重塑、具身育人體系創(chuàng)設、引進先進勞動形態(tài)和打造多樣勞動環(huán)境上發(fā)力，從而促進醫(yī)科院校探索建成身心俱在的勞動教育實施路徑。（剩余5594字）