新工科與國際化視域中“C語言程序設(shè)計”教改研究

摘 要：在新工科與國際化視域中，針對中外合作辦學(xué)學(xué)生在“C語言程序設(shè)計”課程中存在對知識結(jié)構(gòu)的整體認知不足，很難聽懂外方老師的專業(yè)課，以及眼高手低、創(chuàng)新意識薄弱等現(xiàn)象，提出基于知識點網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的循環(huán)往復(fù)不斷前進的教學(xué)模式，使學(xué)生能夠及時復(fù)習(xí)和鞏固之前所學(xué)章節(jié)的知識，加深對知識點的理解；通過多種措施讓學(xué)生適應(yīng)全英文教學(xué)；結(jié)合社會崗位需求的技能并引入實際項目到教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠?qū)W到與實際工作崗位相關(guān)的知識，避免出現(xiàn)重新學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，將所提教改方法應(yīng)用于實際教學(xué)，對實施效果進行分析可見，相比傳統(tǒng)方法，本文所提方法具有一定的優(yōu)勢。（剩余5153字）