兒童骨髓穿刺術(shù)虛擬仿真平臺在本科生教學(xué)實踐中的應(yīng)用

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摘 要：目的：探討兒童骨髓穿刺術(shù)虛擬仿真平臺是否有助于提高本科生的骨髓穿刺術(shù)臨床技能操作成績。方法：將50名本科生隨機分為對照組和試驗組，授課內(nèi)容為骨髓穿刺術(shù)。對照組采用傳統(tǒng)教學(xué)，試驗組采用骨髓穿刺術(shù)虛擬仿真平臺進行同伴輔助學(xué)習(xí)，教學(xué)周期結(jié)束后進行考核，使用兩組獨立t檢驗和卡方檢驗對學(xué)習(xí)能力進行比較。（剩余6516字）