教師教學(xué)創(chuàng)新大賽驅(qū)動下產(chǎn)教融合課程建設(shè)研究

——以三江學(xué)院為例

摘 要：教師教學(xué)競賽是提高教師教學(xué)能力和課程建設(shè)成效的重要抓手。為充分發(fā)揮大賽的示范引領(lǐng)作用，打造產(chǎn)教融合教學(xué)改革的方向標(biāo)，提高產(chǎn)教協(xié)同育人成效，本文基于第四屆全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽產(chǎn)教融合賽道評審標(biāo)準(zhǔn)，旨在理清產(chǎn)教融合課程的建設(shè)方向和各項(xiàng)指標(biāo)，并以高校獲獎的產(chǎn)教融合課程為例，分析產(chǎn)教融合課程多方共建的路徑特點(diǎn)，最后從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)模式、教學(xué)評價等評價維度闡述產(chǎn)教融合課程建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和探索路徑，以期為其他高校的產(chǎn)教融合課程的建設(shè)及提升此類課程的教學(xué)質(zhì)量提供借鑒和參考。（剩余5812字）