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摘 要:“化工原理”課程具有知識點(diǎn)多、工程性強(qiáng)、知識體系復(fù)雜和計(jì)算量大等特點(diǎn),導(dǎo)致教學(xué)過程中存在課程內(nèi)容偏多、教學(xué)時(shí)長不足、師生互動(dòng)缺乏和反饋途徑有限的問題。為了解決以上問題,借助超星平臺(tái)建設(shè)線上課程、實(shí)施課堂測驗(yàn)環(huán)節(jié),基于BOPPPS模型設(shè)計(jì)“化工流體流動(dòng)與傳熱”混合式教學(xué)模式,并以《流體輸送機(jī)械》章節(jié)為例提供了一個(gè)參考案例。(剩余3928字)
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基于BOPPPS模型的“化工流體流動(dòng)與傳熱”混合式教學(xué)設(shè)計(jì)
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