“課證融合”的高職學(xué)前教育專業(yè)課程探索與實(shí)踐

——以B校“蒙臺梭利教育理論與實(shí)踐”課程為例

摘 要：本研究以B校“蒙臺梭利教育理論與實(shí)踐”課程為例，結(jié)合已有研究的成果，從課程目標(biāo)、內(nèi)容、評價(jià)三個方面提出“課證融合”的高職學(xué)前教育專業(yè)蒙臺梭利課程建設(shè)方案，對課程教學(xué)成效、實(shí)踐成效進(jìn)行驗(yàn)證和討論，并針對現(xiàn)存問題對課程進(jìn)行改進(jìn)。實(shí)踐證明，“課證融合”的高職蒙臺梭利教育理論與實(shí)踐課程具有一定的可行性、有效性和實(shí)用性。（剩余5504字）