應(yīng)用型高校本科學(xué)生科研思維能力的培養(yǎng)策略研究

摘要：應(yīng)用型高校本科生科學(xué)思維培養(yǎng)是當(dāng)前中國高等教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題之一。科學(xué)思維是當(dāng)代社會(huì)中人們解決問題、推動(dòng)創(chuàng)新與發(fā)展的核心能力之一，對(duì)應(yīng)用型高校的培養(yǎng)目標(biāo)具有重要意義。經(jīng)過多年發(fā)展，應(yīng)用型高校本科生科學(xué)思維培養(yǎng)取得了一定的進(jìn)展，但仍然存在諸多局限。本文通過分析應(yīng)用型高校的發(fā)展歷史，總結(jié)了應(yīng)用型高校本科生科學(xué)思維培養(yǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀及局限，并提出了相關(guān)的改革措施及實(shí)施策略，為相似背景的高校本科生培養(yǎng)提供思路。（剩余6248字）