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線上線下混合教學模式在“電工電子學”課程的應用研究

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摘 要：針對傳統(tǒng)灌輸授課模式時學生上課整體狀態(tài)不佳、主動參與性差、前學后忘、難以應用及創(chuàng)新的問題，提出了采用線上線下混合式教學模式。利用網(wǎng)絡(luò)和自主設(shè)計構(gòu)建了豐富的線上線下教學資源。教學設(shè)計中采用課前—課中—課后三部曲，在各個環(huán)節(jié)中，以學生為教學環(huán)節(jié)中的主體，有效地調(diào)動學生主動學習和思考，并在課后的環(huán)節(jié)中將學習的知識進一步應用于仿真設(shè)計，增強了學生的應用創(chuàng)新能力。（剩余6058字）

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