高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的融合研究

摘 要：基于“雙創(chuàng)”背景下，各大高校對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)極為重視，諸多高校逐步應(yīng)用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念改革課堂教學(xué)，以此來(lái)促使高校學(xué)生能夠深層次理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的含義，還能為社會(huì)培養(yǎng)更多高質(zhì)量的人才。但是，現(xiàn)階段部分高校在專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合過(guò)程中依舊存在一些問(wèn)題亟須解決。基于此，本文對(duì)高校專業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出高校專業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合的實(shí)踐路徑，以期可將高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)教育融合的水平有效提升，也能為類似高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的研究提供參考依據(jù)。（剩余5519字）