混合式教學(xué)模式下多元過(guò)程考核研究與實(shí)踐

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摘 要：當(dāng)前主流混合式教學(xué)模式下，開展課程多元過(guò)程考核有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升和課程持續(xù)發(fā)展。本文以“電路理論”及“電網(wǎng)絡(luò)理論”課程為例，開展混合式教學(xué)模式下課程多元過(guò)程考核研究與實(shí)踐，圍繞多元評(píng)價(jià)體系框架建設(shè)、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源整合與教學(xué)模式探索以及多元且可行的考核評(píng)價(jià)幾個(gè)主要方面闡述了課程教學(xué)改革中的具體實(shí)踐。（剩余4518字）