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摘 要：教學難點是影響學生學習效果的重要因素，突破教學難點是教學研究的重要內(nèi)容，通過深度學習建立知識體系可以幫助學生突破理解新知識的障礙。基于深度學習理論，以人教版高中教材必修二“化學反應與電能”這一課為例，闡述如何引導學生進行深度學習，降低學生理解障礙，從而形成學科思維和解決困難的能力，最終突破教學難點的過程。（剩余6091字）
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基于深度學習理論突破教學難點
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