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“對分課堂+思維導圖”在藥理學課程教學中的探索和應用

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摘 要：通過分析目前藥理學課程的教學現(xiàn)狀，提出一種基于對分課堂結(jié)合思維導圖的教學模式，以提升課堂教學質(zhì)量和學生的學習能力，并初步應用于新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院2020級本科醫(yī)學檢驗專業(yè)藥理學教學中。研究表明，在藥理學教學中采用“對分課堂+思維導圖”教學模式，可從多方面有效提升教學效果，實現(xiàn)教學目標，值得深入推廣和應用。（剩余5216字）

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