基于3D打印技術(shù)聯(lián)合CBL教學(xué)在口腔種植教學(xué)中的應(yīng)用

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摘要：目的：分析3D打印技術(shù)聯(lián)合CBL教學(xué)法在口腔種植臨床教學(xué)應(yīng)用效果。方法：抽取2020年8月—2021年9月于我院口腔修復(fù)科實習(xí)的120名實習(xí)生作為研究對象。根據(jù)口腔種植臨床教學(xué)方法的差異將其分為兩組，試驗組及對照組均30名。對照組實習(xí)生接受常規(guī)口腔種植技術(shù)的學(xué)習(xí)；試驗組接受3D打印技術(shù)聯(lián)合CBL教學(xué)模式下的口腔種植臨床教學(xué)，由口腔種植老師與實習(xí)生共同設(shè)計制作3D打印導(dǎo)板技術(shù)，以修復(fù)為導(dǎo)向模擬種植體植入位置的模式。（剩余5208字）