基于“MOOC+雨課堂”的經(jīng)濟(jì)學(xué)混合式教學(xué)探索

摘要：以經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的三個班級學(xué)生為研究對象，采用觀察法和問卷法，總結(jié)了開展混合教學(xué)的實踐情況，分析了學(xué)生對線上線下教學(xué)內(nèi)容、習(xí)題數(shù)量和難度、優(yōu)缺點、授課方式等方面的反饋。結(jié)果發(fā)現(xiàn)這種模式的混合教學(xué)在改善課堂氛圍、提高學(xué)習(xí)主動性和積極性等方面有較大的幫助，學(xué)生整體上也更喜歡這種方式。最后針對教學(xué)實踐和學(xué)生反饋的一些問題，提出了未來更好開展混合教學(xué)的建議。（剩余5630字）