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摘要:本文以“環(huán)境工程微生物學”課程教學為例,在“三全育人”背景下結(jié)合環(huán)境工程專業(yè)課線上教學實踐經(jīng)驗,對開展線上線下混合教學進行模式探索。通過優(yōu)化課程教學內(nèi)容與教學方式,增加線上課前預習、模塊化單元學習、線上討論、測驗等內(nèi)容,以進一步引導學生充分利用碎片化時間進行自主學習,能夠多渠道、個性化獲取課程相關(guān)內(nèi)容,實現(xiàn)環(huán)境工程專業(yè)課線上線下教學的有機結(jié)合,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),進一步提升課程教學質(zhì)量與育人效果。(剩余5518字)
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“三全育人”背景下環(huán)境工程專業(yè)課混合教學模式探索
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