基于宏觀辨識與微觀探析素養(yǎng)培養(yǎng)的高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的策略研究

摘要：核心素養(yǎng)培養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)下教育研究的熱點(diǎn)問題，培養(yǎng)高中生“宏觀辨識與微觀探析”的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)是回歸化學(xué)學(xué)科的核心。本文針對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與線下課堂相比存在的優(yōu)勢與不足，提出了適合高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的五點(diǎn)教學(xué)策略，以更好培養(yǎng)學(xué)生宏觀辨識與微觀探析素養(yǎng)，使學(xué)生能夠從宏觀和微觀兩個(gè)層次上理解物質(zhì)的結(jié)構(gòu)及化學(xué)變化的本質(zhì)，發(fā)展學(xué)生探索世界的能力。（剩余5698字）