“微課”在高職高等數(shù)學(xué)中的應(yīng)用及對策分析

摘要：高等數(shù)學(xué)在高職教學(xué)體系中是極為重要的組成部分，高等數(shù)學(xué)課程對學(xué)生的數(shù)理分析能力和邏輯思維能力提出了較高的要求，但是就目前高職院校學(xué)生的普遍情況來說，其學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，再加上在傳統(tǒng)的教學(xué)方法下已經(jīng)無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，因此在高職高等數(shù)學(xué)教學(xué)中更需要充分應(yīng)用有效的教學(xué)手段。為了有效地改善高職高等數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，可以在高職高等數(shù)學(xué)教學(xué)中融入微課這種新型的教學(xué)模式，不僅能夠全面提高高職高等數(shù)學(xué)教學(xué)的效率，還能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和思維能力，更有效地促進高職高等數(shù)學(xué)教育的發(fā)展。（剩余5560字）