“醫(yī)學(xué)心理學(xué)”課程教學(xué)研究現(xiàn)狀及熱點分析

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摘 要：采用文獻(xiàn)計量學(xué)和Citespace可視化軟件對中國知網(wǎng)的224篇“醫(yī)學(xué)心理學(xué)”課程教學(xué)文獻(xiàn)進(jìn)行梳理，從而探析其課程教學(xué)研究的現(xiàn)狀和熱點領(lǐng)域。結(jié)果表明：（1）文獻(xiàn)數(shù)量總體呈上升趨勢，但文獻(xiàn)增長并不穩(wěn)定，2014年最多。研究文獻(xiàn)主要發(fā)表在一般刊物上，研究主題以教學(xué)方法為主，大部分研究缺乏項目資助;（2）關(guān)鍵詞分析顯示當(dāng)前研究涉及“教學(xué)改革”“教學(xué)”“醫(yī)學(xué)生”和“教學(xué)方法”等較多，熱點領(lǐng)域則集中在“教學(xué)對象”“教學(xué)改革”和“教學(xué)方法”等方面。（剩余4261字）