PBL+TBL協(xié)同教學(xué)模式在中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要 當(dāng)下，為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到理想的教學(xué)效果，教學(xué)方法的改革就顯得尤為重要。教師也在積極探索新的教學(xué)方法，其中，問題式PBL與合作式TBL教學(xué)法備受關(guān)注，但這兩種方法各有利弊。文章將結(jié)合二者的優(yōu)勢(shì)，嘗試將其運(yùn)用到中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史課程的教學(xué)中，以期為教學(xué)改革的進(jìn)一步深化及教學(xué)質(zhì)量的提高提供參考依據(jù)。（剩余5746字）