黨史教育融入“中國近現(xiàn)代史綱要”課程的教學研究

——基于對分課堂視角

摘 要 “中國近現(xiàn)代史綱要”課程與黨史教育在培養(yǎng)學生專業(yè)技能與落實立德樹人根本任務(wù)等方面協(xié)同一致，因此，實現(xiàn)二者間的有機融合十分必要且意義重大。對分課堂主張重新分配課堂時間和教學工作中的權(quán)利與責任，充分發(fā)揮講授式課堂與討論式課堂的優(yōu)勢，實現(xiàn)二者有機融合，切實提高教學質(zhì)量。文章首先分析了“中國近現(xiàn)代史綱要”課程的教學現(xiàn)狀，然后點明黨史教育有機融入“中國近現(xiàn)代史綱要”課程教學所需遵循的四項原則，最后，為運用對分課程實現(xiàn)黨史教育與“中國近現(xiàn)代史綱要”課程教學融合提供可行性路徑。（剩余5852字）