高職教師說課中存在的問題及對策

——基于S學院24份高職教師說課內(nèi)容與訪談分析

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摘要 說課作為一種重要的教學活動，在促進學校教學發(fā)展、提升教師教學能力等方面都有著重要作用。本研究基于高職院校教學管理的角度，應(yīng)用質(zhì)性研究方法，通過對24名高職教師說課過程的參與和說課后的深度訪談，發(fā)現(xiàn)教師在對說課這一教學活動的理解、對職業(yè)教育這一類型教育的認識、對崗課對接這一課程改革的方向和產(chǎn)教融合職教水平提升途徑四方面，與國家對職業(yè)教育的要求還存在明顯差距，并針對具體問題提出了解決策略，為職業(yè)院校教學改革提供了實踐依據(jù)。（剩余5657字）