小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生推理意識的實踐

摘要：學(xué)生推理意識的發(fā)展不是一蹴而就的。教師要結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教材當(dāng)中適合發(fā)展學(xué)生推理意識的教學(xué)內(nèi)容，選擇推理意識培養(yǎng)落腳點，讓學(xué)生經(jīng)歷推理的過程，在主體化思考中建立推理邏輯結(jié)構(gòu)，在探究實踐中尋找推理意識發(fā)展的途徑，掌握推理方法。教師要引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)推理邏輯思考，以學(xué)生現(xiàn)有推理能力為基礎(chǔ)選擇推理意識培養(yǎng)策略，在階梯性的螺旋性的不同題型推理訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)生逐步形成推理意識。（剩余2188字）