小學(xué)數(shù)學(xué)課程設(shè)計和教材研發(fā)中的教學(xué)策略研究

【摘要】本文旨在從小學(xué)數(shù)學(xué)課程設(shè)計和教材研發(fā)的角度，研究如何讓小學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。基于文獻(xiàn)綜述和實證研究，本文提出了針對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)策略，包括： 集體授課與小組討論相結(jié)合；啟發(fā)性教學(xué)與指導(dǎo)性教學(xué)相結(jié)合；以學(xué)生為中心的教學(xué)模式；挖掘數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)在聯(lián)系以及數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；教學(xué)形式多樣化等。（剩余2755字）