義務(wù)教育階段基礎(chǔ)性作業(yè)的實驗研究

義務(wù)教育是為學(xué)生打基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的重要階段，所以義務(wù)教育階段的教學(xué)工作任務(wù)重大。分層教育方法是實現(xiàn)素質(zhì)教育、體現(xiàn)學(xué)生個體差異的重要方法，也是全面提高班級成績的重要方法。初中是義務(wù)教育階段的最后一步，也是學(xué)生學(xué)習(xí)承上啟下的階段。學(xué)生要從小學(xué)簡單的數(shù)字運算，進入到更加復(fù)雜的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中。初中生由于小學(xué)基礎(chǔ)、自身接受能力等原因，容易形成較大的個體差異，所以分層教育法的有效運用就顯得十分重要。（剩余1967字）